学生之爱_电影故事梗概|评析与欣赏

1980年彩色片

摄制：台湾

编剧：林沽介李连懋

导演：林沽介

摄影指导：林鸿钟

演员：李慕尘（饰李慕尘）林南施（饰林南施）秦昌明（饰江仲康）

【故事梗概】

李慕尘是一个腼腆而又内向的中学生，每天上学都乘火车，在同一车厢邂逅了一位清纯美丽的同年级而又不同校的女生林南施，惊鸿一瞥，使慕尘怦然心动，可是品学兼优的他却不敢贸然上前搭话。从此，慕尘每天上学搭车，必然默立原位，而林南施总是似有默契地坐在那个靠窗的座位上，彼此偷偷互见，爱苗暗暗滋生。

一日，慕尘因怕迟到跨越火车站检票口的栏杆，被车站民警逮住，受到学校记过处分，同学哗然纷纷表示不满，学校和家里父母的压力，使慕尘自暴自弃。与班上“问题学生”江仲康玩一些冒险而刺激的游戏，接触中，他发现仲康不是无可救药的同学。仲康父亲早逝，母亲改嫁，伴着年迈的阿公过活。仲康身上有着别人所没有的优点，但被忽视。他们和一些恶少打架，慕尘又被记了一次大过。

有一天，迷失而愤怒的慕尘和仲康及一些男女同学出外露营，一群恶少又来捣蛋，一场混战，仲康的头部被恶少的摩托车撞伤，变成了无知觉的植物人。骤然发生的一连串事件，使慕尘经受不住，飞车狂奔不幸失事，身心俱受重创。他幻想清纯的南施前来拉他一把，使他有所攀附。

慕尘被学校勒令退学，转到另一所高中，重新踏上人生的旅途，像火车一样循着既定的轨道，虽然平坦，但却无可奈何。他和林南施依然在火车上相遇，而且靠近，林南施对他额上的疤痕也嫣然一笑，但他们的关系依然是无言的结局

【评析与欣赏】

《学生之爱》是台湾擅拍学生题材电影的中年导演林沽介成名之作。林沽介生于1944年，台湾宜兰县礁溪人。台湾师范大学美术系毕业，曾

任过中学美术老师。因热爱电影工作，1967年起改任电影及电视剧编剧，编剧作品有《爱你入骨》、《海誓山盟》、《抚运街大惨案》等作品。1968年起随李行、陈跃圻、陈洪民、江浪等人当副导演。1976年以《汪洋中的一条船》获“新闻局”电影事业发展基金会甄选剧本首奖。1977年再以《吹向平地的强风》获甄选剧本佳作奖。1980年，首部独立执导的电影是《一个问题学生》，至今执导电影22部，其中除《台上台下》、《金水婶》、《失踪人口》外，均系中学生为主角的学生电影。90年代以来制作电视连续剧《婆媳过招七十回》、《婆媳一家亲》、《初恋三十年》，前两部是喜剧电视连续剧，都有较高的收视率，后一部带科幻性的喜剧连续剧。

《学生之爱》写青春期少年对爱情的憧憬，含蓄而又别致，是一部清新可人的散文电影。李慕尘饰演一个年轻腼腆的中学生，性格内向，学业成绩
优异。他每天上学，对同乘一列火车的临校同年级女生林南施，怀着炽热的爱慕之情，他一向循规蹈矩，但按捺不住心中滋长的爱苗，在自己房间幻想向林南施表示爱的感情，但是一旦在火车上与林南施见面，总是胆怯，不敢言表。林南施也对他有意，只是含情脉脉，更不坦然言表，从头至尾，没说一句话。即使李慕尘片尾骑摩托车受伤，仍想林南施来扶他一把；到伤愈在火车上与南施见面，南施只是对他嫣然一笑，彼此心领神会，仍然没对谈、交流。编导较细腻地刻划一对内向少男少女怀春的心理。

探讨学生“罪”与“罚”问题。

李慕尘与林南施未曾开口的恋情，虽然是本片的剧情主线，可是编导的意图不在于此，从李慕尘担心上课迟到，下火车检票口铃响关门，他焦急之下跳栅栏被记大过，到第二次怀着反叛的心情故意跳栅栏，教官视若无睹，进而发展到李慕尘不顾各个方面劝阻，与被学校认为“坏学生”的江仲康交往，成为“难兄难弟”，成群结队地四处游乐，或“行侠仗义”，后来又被记大过开除转学，从品学兼优的学生变成“坏学生”的急骤的转变，才是本片探讨问题的重心：不顾及“犯法”动机的“处罚”，真有“教化”的效果吗？

探讨学生出轨的内外在因素。

好学生李慕尘“出轨”受处分，与被认为典型的“坏学生”江仲康为伍。李慕尘与江仲康交往中，人们发现江仲康并非一般人眼中那么无可救药，他还有许多别人所不能及的优点，讲义气、仗义，爱打抱不平、率直。而江仲康父亲早逝，母亲改嫁，跟着年迈的祖父过活，屡遭不幸，缺乏家庭温暖和管教，以至走上邪路，是一个极具代表性的“出轨”人物，最后成为“植物人”，为自己离经叛道付出惨重的代价，同时这种反面的教训，也使李慕尘重回火车，走上“正轨”。自此，我们的李慕尘的从好变坏，从坏转好，以及江仲康的悲剧，不能不想到，学生的本质是好的，所以“出轨”，难道不是应该由社会、学校、家庭共同负担责任？就像影片不断展现火车行驶时亘长的铁路轨道，和摩托车飞驰时，轮底绵延的公路分划线，隐喻人生应该是顺着“正轨”前进的，可是人非可控制的机械，思想和行为偶然“出轨”，光靠处罚有时无济于事，反而适得其反。这与林沽介导演此前此后许多以学生生活为背景的影片，所讨论的问题，像《一个问题学生》探究“问题学生”为何沦落，《同班同学》讨论“放牛班”（把学校认为不好或智能差的学生，集中编班）为什么受人歧视，是异曲同工，一脉相承的。看出编导悲天悯人的心怀，从中可见编导受过师范教育，注重电影言志和电影的社教功能、道德良知。

影片表达技巧圆熟，摒弃剧烈震动的推拉镜头，不用渲染煽情的手法，剪辑流畅，长镜头适当运用。由学生出身的李慕尘、林南施等用原名饰演学生，清纯、含蓄、自然。生活化的表演，带散文诗化的纪实风格，这在台湾电影中，是一部带实验性质的、难得一见的好影片。
（陈飞宝）