“二”与“两”都作基数词的时候,意义是一样的。但是根据普通话的习惯,用法也有许多不同。例如“十二、二十、两丈二尺”不能说成“十两、两十、二丈两尺或二丈二尺”,“二两”也不能说成“两两”。“二”和“两”都作基数词的时候,用法大致有哪些不同,为了看起来简明,下面列了个表。
从上面的表来看,前两项的区分比较清楚。后两项的区分不十分清楚,省事的办法是全采取“多用”的方法。
更省事的办法是学好普通话。还要注意的是数字书写成“2”的不能一概念成“二”,该念“两”的还是要念成“两”。
从上面的表来看,前两项的区分比较清楚。后两项的区分不十分清楚,省事的办法是全采取“多用”的方法。
更省事的办法是学好普通话。还要注意的是数字书写成“2”的不能一概念成“二”,该念“两”的还是要念成“两”。
“翻番”和“加倍”是数目增加的不同方式。 “翻番”是两倍两倍地增加。例如现在基数是3,翻1番就是6(=3×2),翻2番就是12(=3×2×2),翻5番就是96(=3×2×2×2×2×2)。 也就是说,“翻几番”就是原数乘以几个2,即将基数乘..
主要有两个区别。 第一个是意思方面的,“映”的意思是“照”,“反映”是反照,是把实质表现出来,把情况、意见等告诉上级和有关部门。“反应”是引起的活动、变化、意见、态度等。 第二是用法方面的,“反映”可以说成“反..
两个词一般都作名词使用,都含有“一定的界限”的意思,但它们的使用范围不同,“范围”比“范畴”的使用范围大。 范围:侧重于指周围的界限,既可以用于具体事物,又可用于抽象事物。例如:“考试前,学生总是设法打听考试范围..
“分辩”指辩白,辩解,说明事实真相,用来消除误会或受到的指责。 它的中间是“言”,所以与口头辩解有关。例如:“你竟然不给人家分辩的机会!”“这是不容分辩的事实。”“分辨”指区分,辨别,根据事物不同的特点在认识上加以..
句号是句末点号,分号是句内点号。 分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号大于逗号,因此用了句号的句子不能包含在用分号的句段内。例如:“课外或校外活动有很多特点。一是它形式自愿。 孩子愿意就参加,也可以不参加;二是..