各别：形容词，强调“有所不同”，“有所分别”。
多作状语、谓语。1．表示各不相同。
例如：“这些孩子的心理上都受到过各种各样的伤害，最好是各别引导，不能笼统对待。”“这种教学方法强调各别辅导，鼓励冒尖。”2．表示“特别”，含有贬义。例如：“这个人很各别，看谁都不顺眼。”“法律面前人人平等，难道他很各别吗?”
个别：强调“单一”或“极少数”。1．形容词，多作状语、谓语。
表示“单个”。
例如：“个别采访，比较容易展开话题。”“他喜欢个别行动，缺少团队精神。”表示“极少数”。例如：“这虽然只是个别现象，但也要引起足够的重视。”“极个别人的反对，并不会影响这项工作的正常进度。”2．名词，哲学范畴，与“一般”相对。例如：“人们应该善于从个别中找出一般性的规律。”“一般只能在个别中存在，只能通过个别而存在。”
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都可以作介词和连词，所以，先区分介词和连词。
如“我跟他说过这件事、我和他吵架了、我同他去找他妈妈、我与他没有话要说”。上面都是介词的用法。一、介词的前后两项不是并列关系，前面一项是主动的，位置不能互换，互换之..
各各：代词，含有各自的意思，多指个体，可用于指代具体事物，也可以用于指代抽象事物。
多作主语。例如：“他们这几个孩子都很突出，但又各各不同。”“每个人的职责就是坚守各各岗位，绝不允许擅离职守。”
各个：副词，含有“逐一..
由于“呱呱”仅仅是使用对象的不同而读音不同，所以容易引起误读。
目前经常听见有人将“呱呱坠地”中的“呱呱”误读成guāguā。“呱”是个多音字，在形容婴儿出生的情形或哭声时读gū，一般只用于“呱呱而泣”(指小孩哭..
都是介词。
表示关涉，用“关于”，如：“关于计算机的知识，请教他好了。”“他在准备关于提高学生写作能力的示范教学。”指出对象的，用“对于”，如：“对于学生写错别字，我们要认真研究解决。”两种情况都有的，两者都可以用，如：“..
都是名词。
都读gōngfu，“fu”读轻声。都具有以下意思：1．表示占用的或空闲的时间，如“花了三天工夫(功夫)才干完”“忙得连写信的工夫(功夫)都没有”。2．从事工作、学习、活动等所花费的精力和时间，如“要想学会这门手艺..
“国是”指的是国家的大计，总的方针、政策。
其中的“是”有“正确、对”的意思。如：“共商国是”。使用范围比较窄，多用于书面语中，有庄重、严肃的风格色彩。“国事”指国家的大事、政事。
其中的“事”有“事情、事务..
