如“八九天、十七八岁、两三千年、三两天、百儿八十”。
“百儿八十”里的“儿”不宜脱落，也不要写成“二”。两个数字中间如果加顿号，有的是没有必要，如“七、八岁的孩子”。有的容易出毛病，如增加百分之“六、七十”，原意是增加“大约百分之六十到七十”，加了顿号，容易使人误解。用顿号的往往不是表示概数，例如：“连长和指导员带着二、三排支援上来，占领了三号阵地。”“夏历六月二十三、二十四这两天，举行了全区性集会。”上面的“二、三”是“第二和第三”，“二十三、二十四”是“二十三和二十四”。如果两数相连的概数中间加顿号，往往容易同上面这种情况混淆起来。还有两个概数连用的，概数之间已经用了顿号，如果数词之间再用顿号，层次不清，越加乱了。例如：“他们都是二十八九、三十一二的小伙子大姑娘。”如果不用上面正确的写法，而写成“二十八、九、三十一、二”，就乱了。“九”“十”并列表示概数，中间如果不用顿号，有时会叫人误以为“九十”，如：“还是在九十年前，他们在绥伦农场见过面。”中，在“九十”之间应用顿号但是在有的数不可能到“九十”的情况下，顿号不能加。例如：“有点像北京九十月里的天气”。“有人九十点钟才来，这儿转转，那儿溜溜，吃了中午饭，又开溜啦。”
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在原《简化字总表》中，“了”简化为“了”。
1986年重新发表《简化字总表》时作了调整，规定了读liǎo(了解)时仍简作“了”，如“了解、明了、了悟、一目了然、了如指掌”等；读liào(了望)时不简化，仍作“了”。“了”作助..
“邻近”指像邻居似的地理位置接近，而且指建筑物一类实在的东西。
邻近的两者都处于相对静态的状况。例如：“我家西边邻近景山公园，散步有好去处。”“邻近的学校经常联合开展活动。”家与景山公园，学校与学校，都是相对静..
“另外”可以作形容词，也可以作副词。
作形容词时，只能充当定语，指在一定范围之内的，除了前面说到的以外的人或事物，并常同数量词一起使用。例如：“另外(的)两本书”“写在另外的地方”。而“别的”只能作代词，也充当定语，指..
都是语气助词，使用的场合有两点不同。
一、都可用在句尾表示疑问语气。“吗”只用于是非问句，句中没有别的表示疑问的词语。如：“你看过万马奔腾在草原上的情景吗?”“它们不在桌子上吗?”“难道大家就一点办法都没有了..
两个词音同形近，都含有“延续不断”的意思。
曼延：强调“连绵不断”，一般作形容词，多用于具体事物。例如：“远看，有一条曼延曲折的羊肠小道直盘到山顶。”“这一带曼延的海岸有好几个沙质优良的海滨浴场”。
蔓延：强调..
