《儿童歌曲公式化伴奏》内容简介|作者

内容简介

有一个定律叫上万小时论，意思是要超群、成功的掌握某领域的理论与技能，得花许多时间去学习、探究、实践、操作。做学问需要一点耐心，如果按上万小时论，每天学习三小时，那得花多少年才能成功呢？我总是告诫身边的人，努力，努力，努力。
夏志刚


★编配钢琴即兴伴奏，主要是学习其编配原理与方法。学习这本书，多弹，多分析经典案例，上手就会快许多，就会自觉形成伴奏的 惯性 ，就会不断深入了解与掌握公式化伴奏的核心价值与理念，理清和弦的运用与和弦进行的脉络，熟悉伴奏的基本模型与风格体系。

★本教程采用公式化、程序化的伴奏模式，以正三和弦的I、IV、V 级伴奏为主体，方法简单明了，一看就懂，一学就会，学习上手快，训练效果好，让学习者少走弯路，能够尽快掌握儿童歌曲钢琴即兴伴奏的原理与方法。120 首作品选自中外经典的、广为传唱的儿童歌曲作为训练内容，每首歌曲均附有歌词和伴奏音型提示。★夏志刚老师通过多年的教学积累与实践，收集整理了快速掌握儿歌钢琴伴奏的方法；★全书120首儿歌全部采用五线谱和简谱两种记谱方式；★ 是钢琴伴奏初学者提高弹唱能力，以及考编面试、上岗**的理想教程。

书籍特色

本教程采用公式化、程序化的伴奏模式，以正三和弦的I、IV、V 级伴奏为主体，方法简单明了，一看就懂，一学就会，学习上手快，训练效果好，让学习者少走弯路，能够尽快掌握儿童歌曲钢琴即兴伴奏的原理与方法。120 首作品选自中外经典的、广为传唱的儿童歌曲作为训练内容，每首歌曲均附有歌词和伴奏音型提示。

作者简介

夏志刚，从事音乐教学30 年，能胜任《钢琴》、《乐理》、《声乐》、《音乐教学法》等主要专业课程的教学工作。在教育教学中,创造出一套有特色,符合幼师专业的教学方法与教材,教学效果好。注重知识、技能、态度教学，以及学生的学习能力、应用能力、协作能力等方面的培养；还能根据专业特点，采用现场教学、观摩教学、启发创新教学、多媒体教学等教学方法，在计算机应用方面能力较强，建立了幼教、中小学音乐教育网站2个，制作了大量的MIDI音乐、MP3等音乐课件。