托马斯·特兰斯特勒默社会评价

托马斯·特兰斯特勒默

从文学史的观点上来看他与保尔·瓦莱里的'纯诗'相近。他有点'为艺术而艺术'的味道,但超出了纯粹的完美主义,而是'心理地、逻辑地自问'。他的诗无法归入一个流派。托马斯·特兰斯特罗姆,这是个用心去体味生活,用心去创作的瑞典诗人,他一生只写了163首诗,但是每首诗都像北欧的天空那样纯净。他的内心如此宁静,但是又如敏锐的鹰隼,一语中的地挖掘出人生宇宙间的宁静与骚动,举重若轻,简洁明朗。

20世纪80年代的《美国诗评》杂志,已将特朗斯特罗姆和切·米沃什、布罗茨基、希尼并列,称之为'最杰出的欧洲诗人',特朗斯特罗姆甚至被排在第一位——布罗茨基坦承自己偷过他的意象,他是诗人们的诗人。

美国诗人罗伯特·布莱曾将特朗斯特罗姆的诗比喻为'有如一个火车站,千里迢迢,南来北往的火车都在同一建筑物里做短暂停留,也许有一列火车的底架上仍然沾有俄国的残雪,另一辆上地中海的鲜花正在车厢里怒放,还有一辆车的顶棚上布满了鲁尔的煤灰'。

2011年获得诺贝尔文学奖,理由是'通过其凝炼、通透的意象,为我们带出了通往现实的崭新路径'。

瑞典学院常任秘书彼得·恩隆德:'他所写的是关于重大问题。他的作品探讨死亡,探讨历史、回忆还有自然。'

瑞典外交部在推特上发表悼词称:'这是一个令人悲伤的消息,瑞典诗人托马斯·特朗斯特罗姆已经离开了我们,但他的诗歌永远不会消逝。'

为您推荐

尊重学生,人文关怀管理学生,创立合理的评价制定,客观评价学生

  班级需要有自上而下的、鼓励学生发展的、深受学生欢迎的评价机制。但同时每个学生都是班级的主人,都应该得到关怀和尊重。首先,在班级管理制度上,我让他们参与制度的制定,充分发挥他们的主人翁精神,而且由于是大家一致..

鼓励探索、正确评价

  教师在课堂上要审时度势,学生回答问题后,教师要有评价,评价要科学。对不同学生给予不同的评价,对每一位学生的回答要给予充分的肯定,同时要指出不足,提出期望,让学生都能看到自己的成就;评语要丰富多彩,要体现学生的主体地..

减笼统增细节,直视评价要点

  新课程对评价非常重视,采用多种评价促教与学,目前尤其重视过程评价、作品评价相结合,来检查学习效果、改进学习方法。但随着评价机制的推广,在没有静心思考评价给师生带来怎样的课堂效应时,评价就变得走形式化。   ..

评价留白――适度延迟树信心

对《新通用大学英语综合教程》使用评价

  通过访谈和平时教学过程中发现,艺术类专业学生较其它专业学生,缺乏英语学习的兴趣、动机和积极的态度。虽然他们不否认英语学习对其专业发展及就业等的重要性,在英语学习过程中他们也能有机会把一些所熟识的基本专业..

不朽的传奇――《歌剧魅影》社会评价

  《歌剧魅影》音乐剧改编自百年前的经典小说,随着在百老汇的上演成为史上最成功的音乐剧之一。这个故事如此脍炙人口并不仅仅出于情节的跌宕起伏、冲突的扣人心弦。在全剧中,一首“All I Ask of You”的旋律反复出现..

中国好声音节目评价

假如能够保证那些'导师'们不受干扰地公正评判选择,那么,就是一种制度或者方式的有益补充,在我们的教育体系等还无法顾及的地方,为普通的中国人创造上升的机会。 批判和质疑代替不了建设,建设更加艰难,毋庸讳言,进入剧烈转型..