斯拉沃热·齐泽克成就与评价

齐泽克是拉康传统最重要的继承人,他长期致力于沟通拉康精神分析理论与马克思主义哲学,将精神分析、主体性、意识形态和大众文化熔于一炉,形成了极为独特的学术思想和政治立场,成为20世纪90年代以来最为耀眼的国际学术明星之一,被一些学者称为黑格尔式的思想家。

美国着名《新左派》杂志力捧的政治哲学家,能说六种语言,着作被译成二十几种文字,涉猎的主题无所不包,享有国际声誉,誉满天下的精神分析大师。立志以精神分析为利器,揭露资本义是以何种方式左右公众的想象力的。

不读他的着作,不仅无法理解拉康学说,也无法把握形形色色的现代主义、后现代主义理论。他的表述方式是杂耍演员般的大话连篇,独树一帜的反直觉大师。'他摆出的一个基本姿势就是:先提出一个问题,或者展示一个文本,之后做出你期待已久的解读,然后他会说:‘我倾向于认为,结论与此截然相反。’'他将拉康的理论深化和发展,并使之驰骋于各个领域。齐泽克的学术风格是将精神分析、主体性、意识形态和大众文化融于一炉,从而开倡一种全新的哲学领域。

齐泽克在欧美学界取得了巨大成功,他现在风靡于哲学界、文学界,并对社会学和政治学产生影响。齐泽克现在奔波于欧美两地,接受采访、出席会议、发表演说、举行讲座,他还继承了左派的介入传统,曾竞选过斯洛文尼亚总统。在西方,齐泽克取得的巨大声誉完全可以同爱德华·萨义德、以赛亚·伯林、朱莉亚·克里斯蒂瓦等相提并论。

詹姆逊说齐泽克'发出了一种不平常的声音,我们将在今后数年内反复聆听';伊格尔顿评价他是'欧洲近十多年来最重要的思想家之一',美国评论家丽贝卡·米德的发表在《纽约客》上的文章,把齐泽克称作一个'从天而降的第欧根尼'。

为您推荐

尊重学生,人文关怀管理学生,创立合理的评价制定,客观评价学生

  班级需要有自上而下的、鼓励学生发展的、深受学生欢迎的评价机制。但同时每个学生都是班级的主人,都应该得到关怀和尊重。首先,在班级管理制度上,我让他们参与制度的制定,充分发挥他们的主人翁精神,而且由于是大家一致..

鼓励探索、正确评价

  教师在课堂上要审时度势,学生回答问题后,教师要有评价,评价要科学。对不同学生给予不同的评价,对每一位学生的回答要给予充分的肯定,同时要指出不足,提出期望,让学生都能看到自己的成就;评语要丰富多彩,要体现学生的主体地..

减笼统增细节,直视评价要点

  新课程对评价非常重视,采用多种评价促教与学,目前尤其重视过程评价、作品评价相结合,来检查学习效果、改进学习方法。但随着评价机制的推广,在没有静心思考评价给师生带来怎样的课堂效应时,评价就变得走形式化。   ..

评价留白――适度延迟树信心

对《新通用大学英语综合教程》使用评价

  通过访谈和平时教学过程中发现,艺术类专业学生较其它专业学生,缺乏英语学习的兴趣、动机和积极的态度。虽然他们不否认英语学习对其专业发展及就业等的重要性,在英语学习过程中他们也能有机会把一些所熟识的基本专业..

不朽的传奇――《歌剧魅影》社会评价

  《歌剧魅影》音乐剧改编自百年前的经典小说,随着在百老汇的上演成为史上最成功的音乐剧之一。这个故事如此脍炙人口并不仅仅出于情节的跌宕起伏、冲突的扣人心弦。在全剧中,一首“All I Ask of You”的旋律反复出现..

中国好声音节目评价

假如能够保证那些'导师'们不受干扰地公正评判选择,那么,就是一种制度或者方式的有益补充,在我们的教育体系等还无法顾及的地方,为普通的中国人创造上升的机会。 批判和质疑代替不了建设,建设更加艰难,毋庸讳言,进入剧烈转型..