动画表演展现内涵耐人寻味
动画表演也可以这样理解，运动的画面、声音以及所要表达的内涵。那么，呈现给观众的画面同样也带有了观众的思考。动画师通过主人公的动态从而来表达主人公的情感，因此来带动观众的内心世界。例如，在《千与千寻》中，千寻与父母误打误撞来到了神灵异世界后，父母发现了一家香气扑鼻的小吃店，便坐下来大吃，而千寻因感到害怕无心与父母一起吃。在描写千寻的一系列害怕恐惧的动作及面目表情，如撇嘴、皱眉、抓着衣角、握紧拳头、左右张望，面部表情充分的展现了千寻因父母不听她的话而感到气愤，一连串的动作表明了千寻的恐惧和紧张。动态的连贯性，让观众明白了主人公的内心世界。当千寻发现自己的父母变成猪时，此时千寻的面部表情是双眼瞪圆、眉毛挑高、嘴巴大张，头发都竖了起来。运用了夸张的手法，让观众更加融入了剧情，同样也非常清楚的了解了主人公此刻惊恐万分的情绪。在《龙猫》中，小月、小美与爸爸一起搬到新的房子里，两个小女孩无论做什么都是欢乐的奔跑着，透露出的两个小女孩搬到新家后快乐的心情和对一切事物都充满了好奇感。同时也将观众带入了轻松愉悦的氛围。场景二，爸爸让两个女孩去把后门开了，两个女孩开心的飞奔着，找到后便打开是，发现房子里有许多黑色的虫子瞬间消失，后感到吃惊、害怕。在描写两个女孩一连串的动作及面部表情，如张大嘴、瞪大眼睛、相互对视、左顾右盼、鼓起腮帮，?幼鞯牧?贯，直击主人公内心情感，表明了两个小女孩害怕、震惊的心理表现，同时也传达到了观众的内心。内心世界的描写，使整个动画更加的灵动和有趣。