对于初中生的管理，班主任教师经常会使用到的一种方式便是批评，批评是任何一位教师都用过的手段，批评也的的确确是帮助学生人事错误的有效途径。但是，班主任教师需要注意的是自己所使用的批评性质的语言，不同的批评语言对于批评的效果是有着不同程度的影响的。班主任适当的批评不仅仅会让学生们进行深刻的反思，更能够全面调动起学生学习的勇气和斗志，但是，如果班主任把握不好批评的力度和分寸，用错言辞，必然会产生反面的教育效果，让学生们产生畏惧或者反感的情绪。我建议班主任在批评教育学生时需要注意以下几个方面：
首先，提高语言的幽默性
一个优秀的班主任教师，在教育学生时，总会用比较幽默的方式向学生传达出一个严肃的真理，学生们也会更加愿意接受班主任的这种教育方式，这样的教育方式下，学生们的改正错误的方式便会发生非常大的变化，会?谋欢?的改正转变为积极主动地进行改正，学生们自愿进行改正，必然会达到事半功倍的良好教育效果。
然后，心中要有一把公正的标尺
班主任教师在批评学生的时候，千万不能过分羞辱自己的学生，不准进行人格尊严上的伤害，要给学生留足面子，不然，学生们便会恼羞成怒，对班主任形成不好的印象，这对于班主任的管理工作是非常不利的。因此，每一位班主任教师都应该在心中为自己树立起一把标尺，明确自己的批评上线。
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