新课程改革下初中班主任工作艺术策略

　　（一）树立新的工作理念

　　班级管理理念在教学发展过程中正在不断变化，新课程改革背景之下初中班主任要想更好地提升自我管理艺术就需要树立新的教学理念和教学方式，对新课程改革有自己良好的认知，也让新教学理念和班级管理工作更好地结合在一起。首先，明确在班级工作当中，学生处于主体性位置，教师的所有努力都是为了学生的健康成长，为了学生综合素养的提升，因此班主任在与时俱进的过程中强化自身素养和理念，强化对现代化教育的了解，争取参与到更为广泛的班主任培训工作当中去，实现现代化管理和现代化教学相结合双增长的目标。

　　（二）多元化的班级管理方式

　　教师在对学生进行班级管理的过程中，要秉承以人为本的原则，强化和学生的沟通和交流，若是年轻班主任就需要发挥出年轻的特点，积极和学生成为一体，采用分层的管理策略，针对不同的学生运用不同的方法。将心理疏导、学习鼓励、家访谈心等等充分结合在一起，了解学生存在的问题，帮助学生解决问题。班级中的学生都是平等的，因此无论面对学优生还是学困生，教师都需要平等对待，一视同仁，使学生保持积极的健康心理，避免学生由于受到忽视、冷落等等丧失学习信心，学生工作，班主任还可以发挥出个人魅力，运用个人魅力去感染学生，去感化学生，争取为学生树立起为人师表的榜样，起到言传身教的效果。

　　（三）平等积极的沟通

　　班主任管理还需要学生和教师之间建立起平等和谐的关系，教师要看到每一个学生身上的闪光点，平等对待每一个学生，为学生建立起“互帮互助小组”。

　　学优生带领学困生，这里所指的学优生和学困生是综合素养方面的，彼此相互帮助一同解决问题。教师平时多多关心学生的生活问题和其他问题，只有这样才能够真正走近学生，才能够更好地了解学生和认知学生，统筹班级大局，使班级工作也更加突出，改变原有的枯燥状态。

　　综上所述，本文对新课程改革下初中班主任工作艺术进行了分析和研究。班主任工作在新时期被赋予新的意义，因此教学过程中班主任必须给学生建立起完善的管理规范和管理体系，改善初中班级学生过于懒散的画面，也能够让学生的学习环境更为和谐。初中班主任是学生的在校父母，因此班主任必须做到与时俱进，追随时代发展的脚步，树立起新的理念，建立起平等沟通的关系，最后采取多元化的管理方式，促进学生的全面发展。