艺术类院校校园文化建设的特点

　　（一）艺术类院校学生特点

　　1.理想信念淡薄。思想活跃，表现力强，但在片面强调专业学习的背景下，艺术生人文底蕴不足，政治意?R淡薄，对国内外政治时事不太关心，对于学习的长期目标估计不足，在大学期间找不到努力奋斗的学习目标，很容易迷失自己。

　　2.集体意识不强。目前在校就读的多为95后大学生，多是独生子女，专业学习也多是“小课”模式，学习生活中缺少与他人合作的意识和经历，爱自我表现，片面注重个人发展，集体观念、团队意识淡薄，在团队活动中也会表现出较强的个人喜好和以自我为中心。

　　3.重专业轻文化。由于学习环境、教育方式、时间精力等原因，艺术生对文化课缺乏兴趣，甚至觉得是负担累赘，文化课学习投入不够，文化素质较低，表现为知识面窄，思考问题的广度和深度不够。

　　（二）艺术类院校教学特点

　　1.注重实践性。艺术类院校专业授课多以实践课为主，学生大部分时间都在专业训练和排练，与普通综合类院校相比，艺术实践的机会也更多。能较好地将课堂教学与社会实践相结合，巩固课堂所学，加深对专业知识的理解，在实践活动中不断提升专业素养，逐步发现擅长的领域及存在的不足，有助于同学们清晰对职业生涯进行规划，为日后走向社会夯实基础。

　　2.注重师生互动。艺术类院校许多专业的同学能分派到一名专业老师对其进行教育和培养，与主要以教师讲为主的理论课程相比，艺术专业大都是“师傅带徒弟”，师生关系更像是师徒亲情关系。课程安排上又以技能性、表现性的课程为主，大部分时间，学生在老师的指导下完成练习和创作，师生间授课过程中的互动和交流是一种常见的方式，这样的方式能很好地发挥教师主导作用，激发学生学习的积极性。

　　3.注重独立学习。对于艺术生来说，自习是一项长期的艰苦的工程，课后需要大量时间用于复习巩固，需要树立明确的自学目标，合理地安排时间，养成良好的练琴练功的习惯，持之以恒，在重温专业知识、弹奏技术的要求的基础上，养成独立学习的习惯。

　　（三）艺术类院校校园活动特点

　　艺术类院校的校园活动以实践性活动为主，人文社科类活动偏少，艺术实践活动的设置和开展是推进校园文化建设的重要途径，是课堂教育的重要补充，也是学生积累演出经验、及时发现不足、增强舞台表现力、提高自信心的有效途径，同时，高品质的艺术实践活动可以提升学生的审美情趣，高尚情操，同时也提高校园文化的整体艺术品味。