提出有启发性的问题

　　在学习的过程中学生并不是一开始就有兴趣的，教师要结合学生的心理特点，激发学生的学习兴趣和思维活动，只有学生的思维变得活跃了，思路变得开阔了，学生的知识视野和知识能力才能够得到提高。例如，在学习《故乡》一课的时候，针对“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”针对这一句话中的“路”，教师可以引导学生深入理解其含义，再加上“路”与“希望”相联系，学生的思维视野变得开阔，学习能力也得到了提高。