学生有不同的性格，不同的需要，那么作业评语就要针对不同层次的学生及其作业，在学习方法上进行有针对性、实效性的指导。
对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高要求，如增强创造力等。例如：You certainly did a good job. But do you know the other possible solutions to this problem？
对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促。例如：Industry is the mother of success. I hope you will make more progress in the future.
对后进生的作业要进行有效的积极的鼓励评价，及时发现他们的进步，并以关怀的态度指出存在的缺点和不足，根据学生的个别差异提出今后改进的具体建议。例如：Good！ There are only a few spelling mistakes this time！ Come on！
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