认真开展贵州牙舟土陶艺术的制作技艺保护和传承形式的多样性

　　据《平塘县志》查证，明朝洪武16年间，明在贵州屯军之时，大批汉人随军从景德镇带来了传统的制陶技艺。[2]制陶技艺在有着丰富制陶原材料的牙舟镇落地生根：从陶泥、土釉等原材料的采挖、调配、陈练，以及轮制成型、捏塑、雕刻，施釉、烧制等一整套制陶工序相继完善并不断成熟，随着历史的发展和民汉的融合，贵州牙舟土陶制作技艺在此地世代袭传。如今，贵州牙舟土陶制作技艺已有600多年的传承史。如今，工业市场的冲击和新材料的替代，以及贵州牙舟土陶传统制作工艺流程的繁杂和浩大性，最终导致其制作技艺传承难的尴尬局面。基于以上现状，围绕对贵州牙舟土陶制作工艺保护和传承的问题分析，应理论联系实际，在“非物质文化遗产”法律保护的前提下，还应当积极做好多种渠道多种方式的保护和传承贵州牙舟土陶制作技艺，科学有效地实现贵州牙舟土陶艺术健康有序的传承和发展。

　　（一）国家及其政府部门，在“国家级非物质文化遗产”法律条文的保护前提下，应充分发挥政府部门的行政职能，宏观调控贵州牙舟土陶技艺传承的科学性和有效性。政府部门在牙舟土陶制作技艺上，应根据时代发展要求，在原料的采挖和泥料的筛选陈练环节给予科学指导，鼓励扶持机械化设备打破传统的人工手工采挖调配环节费时费力低效率高成本的现状。这不仅有效地缩短了制陶原材料制作环节的时间，而且还有效地节约了人力成本，为制陶工序的顺利开展奠定基础。这也为牙舟土陶艺术的保护、传承和发展，提供良好的生存发展条件，同时，也节约了土陶艺人在制作过程中材料采挖调配的时间浪费，在一定程度上，积极促进了土陶艺人有更多的时间研发贵州牙舟土陶艺术的产品类别及其艺术创造，更能积极推进对贵州牙舟土陶制作技艺的保护、传承和发展。

　　（二）贵州牙舟土陶艺术的制陶技艺的传承，应当在传统氏族家庭内部和师徒相传的传承基础上，结合学校教育开设牙舟土陶艺术和文化知识的普及，并根据人才培养方案开设贵州牙舟土陶专业制作培养创作型人才，通过学校专业培训以此实现对贵州牙舟土陶艺术的保护、传承和发展。目前，虽然牙舟中学开设了牙舟陶技能培训的课程，黔南民族师范学院也开设了民族陶艺的基础课程，但是二者只局限于对牙舟陶制作和装饰工艺上的短期培训，不具备专业性和完善性。贵州牙舟土陶其完善而又专业的精髓没有继承，陶文化的传承不仅仅只是局限在造型和装饰两个方面的技艺，还包括最为重要的釉料的配置和烧制两个环节。因此，在贵州境内尤其黔南州地区的高校和职业院校设置牙舟陶艺专业，通过完善的教学体制系统的学习贵州牙舟土陶的制作技艺，实现牙舟土陶制作技艺的传承。除此之外，各大中小学及其幼儿园、少年宫以及社会艺术培训都应积极鼓励开设牙舟陶艺手工课程，这不仅有利于加强人们对贵州牙舟土陶学校教育是由于其艺术的认知，而且也对贵州牙舟土陶制作技艺的传承具有重要意义。