对艺术类大学生创新创业的构想

　　当前，我国正在进行经济体制改革和产业结构调整，各种经济形态并存，为艺术类毕业生的创新创业提供了广阔的发展空间。而作为艺术类高校可以适当转变一下创新创业工作的思路，以促进艺术类学生创新创业活动的发展。

　　（一）培养创新创业主体的综合素质。大学生个人的创新创业素质在创业支撑体系之中有决定性的作用。创业是一个复杂而又艰巨的过程，它对创业者的素质、能力要求很高，具备一定的创业胜任力是成功创业的前提：学生在学习生活的过程中首先需要明确自己的创业目标，不仅要针对性的夯实自己的专业技术，也应多了解一些关于财务、管理和市场营销等有有利于创业活动开展的知识。其次，学生还应该拓宽自己的信息来源和渠道，掌握最新的创业信息和政策动态，把握创业动向，为自己的创业进行针对性的储备。第三，整合好身边的优势资源，从创业成功的案例中不难发现，合作复合型创业成功几率很高。以服装设计专业为例，在掌握好现有专业技术及知识的同时，整合其他高校计算机专业学生资源，紧跟“互联网 ”模式，或许不难在服装定制领域发现新的创新创业项目。

　　（二）构建校园创新创业教育环境。艺术类专业应充分应用学科交叉及融合，切实地体现综合性和合作性。合作和综合与其发展休戚相关。多学科的合作除了有利于教学改革和教育机制创新、使教育教学更适应社会环境、人才培养更能满足社会需要之外，也为能艺术生提供实习平台和创业的舞台。尝试整合资源建立创业教育的专兼职师资队伍和创业实践基地。为艺术类学生创业实践的开展提供良好的环境。实施相对综合的教学组织和管理，使得创新创业相关工作更具社会性、市场性和高效性。逐步完善“创业指导中心”等基于创新创业相关信息的网络沟通平台，在毕业生择业时做好数据统计，对致力于创业的群体开展系统性的培训和指导，使得高校真正成为育人的基地，促使知识能力化，能力产业化。

　　（三）以培养实践能力为宗旨，强化创业实践指导。创业实践是艺术专业学生创业成功的必经阶段，也是培养学生创业力的重要途径，良好的创业环境是艺术类学生创业成功的保障。学校应充分整合校内外资源，积极为创业的艺术生搭建创业交流平台、创造创业实操机会、增加创业实践培训；艺术类学生欠缺创业分析能力，对创业的认识不够，定位不准。更多的人对于自主创业也仅停留在感性认识上，真正参与到创业学习和创业实践中的人并不多。创业是一项系统而复杂的工程，不仅需要理论知识作为支撑，还需要不断积累创业实践。

　　（四）校企合作，构建以学生为纽带的校企创新创业工作。建立一个由高校、企业和学生三方共同组成的创业服务链。与一些企业建立长期的合作关系，在此基础上，联合创办一些创业设计大赛、企业模拟大赛以及一些科研项目，拓展艺术类学生的创业能力，培养大学生的创业意识。让学生在企业和高校合作的外力助推器的作用下，使整个创业实践活动向新的阶段迈进。例如我系参加的成都市大学生创意市集，在整个过程中不但将我系学生的作品更多的展示给社会，更通过免费摊位，集中展示和售卖创意作品等活动让学生更多的去感受了创新创业，提升了自己在创新创业方面的认识。