用幽默恰当的语言教育学生
学生犯错误后,班主任教育和处理问题的方式是多种多样的。不过我认为,在诸多方式中,有时采用幽默恰当的语言会起到非常好的教育效果,因为用这样的语言去批评教育学生,常常能使学生在轻松愉悦的氛围中,深思其内在的含义,领悟其中的道理。比如,下课铃刚响,班里有个学生总是在老师未走出教室前就冲出去。在对他暗示失效后,我当着全班学生的面故意装作惊讶地说:“哎呀,你怎么跑得比刘翔还快呀?”其他同学都笑了,他也就不好意思地回到了座位上。此后,他再也不敢当这样的“飞毛腿”了。
赵本山小品幽默诙谐,时时触动人们发笑的神经。但是在大笑之后,也留给人们深深地思考:或是用简短的语言凝练了生活的真谛,或是触及到社会中的焦点问题,给人们以某种感悟和启示。小品《心病》和《不差钱》中的两段话精辟..
《皮革马利翁》一剧构思奇巧,手法新颖,所用语言尖锐,不留情面。上层阶级除去外衣后的虚伪一览无遗。肖伯纳将幽默性的语言与动作安排在每一个多面的角色身上,又巧妙的通过这些语言和动作呈现出一种讽刺的效果。同样..
让我们来看看在第三幕中希金斯他母亲的话吧:“I’m sorry, but I can’t get round your vowels and though I like to get pretty postcard in your patent shorthand, I always have to read the copies in ordi..
幽默风趣的语言风格是亨利?菲尔丁使《约瑟夫?安德鲁传》具有很强的可读性的主要原因。正是由于这种风格的存在,整部小说使人读起来轻松愉快,他通过对人物各种滑稽可笑的行为以及荒唐的言语,用各种夸张、讽刺的幽默笔..
(一)巧妙运用比喻进行讽刺 钱钟书在《围城》一书中运用的比喻多达七八百条,这些新鲜奇特、涉笔成趣的比喻在表现讽刺效果时更为有力、贴切,大大增强了《围城》的讽刺效果。本体、喻体之间强烈的反差达到讽刺的效..