十九世纪初，音乐家、诗人巴尔特在所着《音乐美学的思想》中第一次提出了音乐美学一词，其后在研究音乐艺术中，音乐美学这一概念被广泛的接受和应用，但依然没有完善的理论进行支撑。直到十九世纪末，德国费德勒把美学从艺术学中分割出来独立探讨，他主张，艺术应由理论、历史以及批评三个领域构成。我国研究声乐和声乐审美起步较晚，均源自西方国家，所以，中国声乐艺术无论是从理论还是实践都难免会受到西方的影响。
当前我国对于声乐美学的研究，几乎大多被西洋古典音乐所局限，对于其他的一些声乐要素则研究相对不足。基于这种情况，分析研究器乐成为了音乐美学研究的主流，这一研究领域也被限制在器乐中，以音乐研究之名去研究音乐美学，并未将音乐美学独立出来就行单独研究。长此下来，声乐美学自然被边缘化，被忽视和遗忘，难以受到重视，在声乐的演唱和审美以及教育等重要环节很少被人研究。在进入二十一世纪之后，互联网迅速普及，传媒技术以及信息技术迅猛发展，作为一种多元化的艺术种类，音乐不断发展与深化，在这个阶段对音乐美学进行探讨，有必要也必须将声乐美学独立出来。在我国现代教育体系中，声乐美学是音乐学的一个分支，也是音乐学科的基础学科。我国高校声乐美学主要研究三个方面的内容，分别是人类听觉感性满足规律、与音乐实践有关的哲学和美学问题、音乐美学思想及学科历史。但是，我国声乐美学这个概念才被单独提出来不就，所以，学界关于声乐美学的研究基本上处于技术探索阶段，有关声乐教学理论领域的研究还非常少。
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