亲和力一词最早被应用于化学范畴，但是现在更多地被人们用于人际关系领域，通常是指一个人对另外一个人的好感表示。班主任在对学生沟通时要和蔼可亲，切忌总是摆出一副训斥人的表情。多蹲下来，从学生的角度想问题、解决问题，这样才能获得学生的信任和好感，让学生对老师产生亲切感。首先，班主任要提高自己在学生学习中的亲和力。在具体的教学活动中，教师最好以学生的学习合作伙伴角色出现，平等地与学生讨论问题，适当地给予引导，鼓励学生说出自己的见解和想法，提高学生发现问题和解决问题的能力。其次，班主任要提高自己在学生生活中的亲和力。作为一名班主任，不应该仅仅只是关注学生的学习情况，还应该及时了解学生的日常生活，用心观察他们的生活细节，从兴趣爱好到衣食住用行到消费习惯和消费水平，在与学生进行沟通时适当调整自己的语言习惯、衣着发型和思想观念，贴近学生，尽可能地缩小与学生的差异。[2]最后，班主任还应当保持积极乐观的心态，以身作则，提高自身感染力，将自己的笑容传遍每一个角落，这种生活态度能够有效影响学生，增加学生对班主任的好感，使得学生愿意走进班主任，愿意与班主任用心沟通，有助于形成良好的师生关系。
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