我国创意产业发展现状分析

　　（1）创意产业发展背景下的我国教育现状

　　创意产业发展主要得益于义乌市场的发展和城市化进程的推进，针对市场需求而设。坚持以服务市场为宗旨，以培养学生动手能力为目标，以就业就导向的发展趋势，逐步扩大办学规模，提高办学实力，彰显办学特色。我国发展创意产业最核心的困难问题在于缺乏杰出的创意人才，主要有三方面原因：一是人才过剩，据国家人力资源和社会保障部统计资料显示：2009年大学应届毕业生高达611万；二是创意市场人才奇缺，使供需关系严重失衡；三是现有艺术设计教学体系严重滞后，我国所引用的艺术设计教学体系呈现出落后现象，在教学中可发现学生危机感差、高水平的师资力量严重缺乏，在这种教学模式下所培养的艺术设计人才具有机械、理性、千篇一律的设计风格，忽略了对人性化的设计，不符合当今社会的发展需求。

　　（2）艺术设计人才培养现状

　　艺术设计学科具有较强的理论性、实践性和实用性，随着经济发展和科技进步所带来的技术工具上的变化，社会对艺术设计人才能力的需求也在不断提高，传统的单一的教学模式已无法适应社会对高质量应用型人才的需求，导致艺术设计教育教学中的问题逐渐出现。一是人才培养目标不明确，很多高校教学中虽根据社会需求制定艺术设计教育的人才培养目标，但由于对社会需求的真实情况缺乏实际的调查研究，使制定的人才培养目标多流于形式，缺乏执行力度；二是课程体系结构不合理，传统艺术设计教育缺乏对科目的整合，存在重理论、轻实践的问题，导致学生无法从整体上理解和把握自己的知识结构，不能做到学科间理论与实践的融会贯通，影响对创新型综合素质人才的培养；三是学科教学模式较传统，很多院校在进行艺术设计教育时，仅限于图纸，且对材料、市场、设计的功能性和价值性的调查仅停留在表面层次；四是师资水平参差不齐，多数教师都是毕业后进入学校直接任教，缺乏实践教学经验，加之学校又很少为教师提供外出实践锻炼的机会和场所，在产学研脱节环境下培养的学生将与创意人才标准要求发生脱节。这些问题的存在都将阻碍在教学中对艺术设计人才的培养。