（一）结合艺术类学生特点，有效激发艺术创作的自我决定能力
艺术类大学生相对于一般大学生来说，具有较强的心理叛逆性。这与他们的专业特点是分不开的。在艺术学习的过程中，由于不断受到艺术大师作品与生平事迹潜移默化的熏陶与影响，以及在艺术创作的过程中，艺术创新和实践也要求求新、求异，这无形之中使艺术类大学生将自己的心理定位从“世俗人”的行列中脱离出来，以“艺术人”自居。由此造成了他们的内心深处更加的敏感，在处于外界的干扰与压力时，就会有更强烈的心理叛逆性。
（二）积极心理健康教育模式是艺术院校心理健康教育的主导方向
随着心理健康教育在各领域内的蓬勃发展，各高校也纷纷开设了心理健康教育类的选修课程。构建合理的心理健康教育体系就显得十分必要。而运用积极心理学的方法可以有效激发学生的潜能，提高创作效率，同时也能调动学生积极的心理能量，培养学生以积极的心态乐观的面对社会和自己的生活，使学生体验到的积极能量越多，完善自我的要求就会越强。积极心理健康的教育教学模式能有效促进艺术类大学生的人格健全和发展，是艺术类院校心理健康教育发展的主导方向。
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