环境艺术设计专业教学过程中存在的问题

　　面对行业企业的用人需求，培养出具有实操能力高素质的毕业生是当务之急，而高等职业院校在环境艺术设计专业的课程教学仍旧存在诸多问题，主要体现在五个方面：（一）专业发展过于盲目，课程体系僵硬，人才培养目标不明确。国内诸多高职院校开设有环境艺术设计专业，但课程体系设置仍旧来源于本科三段式课程体系，课程设置落后，学生所学知识内容陈旧，学生所学内容远远赶不上市场需求与变化；（二）存在课程标准滞后，学生所学知识难以适应企业实际岗位操作需要的客观现实情况，急需采取校企合作形式引入行业企业技术规范作为课程标准；（三）在教学条件上，由于近年来环境艺术设计专业招生规模逐年扩大，众多院校采取大班教学的方式，少则四五十人，多则七八十人同时上课，班容量巨大，大班教学不符合环境艺术设计专业职业特征，导致教师难以逐个精细化辅导，学生设计作品普遍质量粗糙；（四）由于存在对高职教师学历的要求，教学师资队伍普遍实践经验欠缺，多数教师存在“出校门―进校门”的怪圈，没有企业行业等一线设计经验，对设计标准、施工规范知之甚少，难以对学生进行岗位化训练指导；（五）各高职院校虽重视学生毕业实习，但存在学生实习时间长，实习规范性差，实习处于无序性状态，实习期间无底薪、无待遇、实习内容单一等问题，导致学生难以融入企业，造成学生后续从本专业离职率高的现象。

　　综合以上情况可以看出，环境艺术设计专业教学过程中，急需在课程体系中（学生实习前）增加校企合作岗位实践性的综合实训课程，从而能够对学生进行行业岗位性引导，使学生积累一定的岗位知识与实践经验，以便于其能够融入未来企业的职业环境中。