第一，ESP 教师队伍应采用合作式教学。讲授ESP 课程的外语教师应加强和专业课教师的业务合作，在专业知识和语言知识方面互相学习、互相帮助。建立一支素质过硬、具有较高的外语水平和一定的相关专业知识的ESP 教师队伍。
第二，ESP教学应与艺术特色专业相结合，服务于学生自身专业，各有侧重，互为补充。ESP 教学能很好地帮助学生把握专业词汇习得技巧和特定领域中使用英语撰写专业文章和具备基本语篇分析能力。
第三，ESP 课程教学应注重听、说、读、写、译的实践，教师应灵活采纳不同的教学方法来满足学生的学习需求，例如交际教学法。交际教学法使学生成为课堂教学活动的主体。教师为学生创造自由发挥的空间，通过各种课堂活动如小组讨论、角色扮演、正反辩论、游戏等调动学生的学习积极性，引领他们多方面地参与知识学习，在互动中增强技能。
“21世纪英语教学将会越来越多地与某一个方面的专业知识或某一个学科结合起来，专门用途英语教学将成为2l世纪英语教学的主流”(3)。从问卷调查不难看出，学生对于改革大学英语传统教学内容和教学模式有强烈的呼声，学生希望能学以致用。ESP教学研究要结合企业、用人单位与社会发展的特征，以就业市场对人才的需求为导向，以专业英语的教学规律和本专业发展的优势为前提，从学生对未来工作需求出发，努力探索将ESP英语与专业知识相融合的教学模式。高等院校应结合本校的特点，不断完善ESP课程教学，培养出能够满足社会需求的人才。
- 欢迎来到文学艺术网！