就ESP 课程的任课教师而言，40.7%的学生选择了有一定专业知识的英语老师，14.8%的学生则认为有一定英语知识的专业老师更能胜任。从学生的选择分析，绝大部分学生还是希望由英语教师来教授ESP 课程，毕竟它是英语课程的一部分。如何培养、建立一支素质过硬、具有较高的外语水平和一定的相关专业知识的ESP 教师队伍是解决教学师资的重要课题。就ESP 课程的教材而言，40.7%的学生认为可以从专业英语教材中节选简单的篇章。46.3%认为专业英语教材太难，ESP课程的教材应为介绍简单的专业知识和专业词汇的教材，13%希望直接用专业英语教材。
就ESP 课程的教学内容而言，88.9%的学生认为ESP 课堂教学应突出口语练习，5.56%的学生选择了注重听力方面，5.56%的学生倾向于阅读方面的训练。也就是说，播音专业学生学习专门用途英语的目的多在于提高口语能力，75.9%的学生认为能用英语主持节目很重要。在对于希望自己的英语能达到何种程度的问题，42.6%的学生希望能用英语无障碍地交流。播音专业本身是注重表达，学生希望在今后工作中能真正用英语无障碍地与外国友人交流，这才是学以致用。
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