在中职学校,学生之间差异较大。中职班主任需要深入了解学生,客观分析存在的问题,以便有针对性地制定教育措施,进行科学有效的班级管理,帮助学生树立远大的理想,激发学生正确的学习动机。其一,部分中职学生的学习习惯相对较差。进入中职学校学习的部分学生,本身的学习成绩不是太好,其科学文化知识基础相对普通高中的学生而言有一定差距。这部分中职学生,没有形成良好的学习习惯,缺乏挑战困难的信心,在学习的过程中缺乏主动性,进步缓慢。有部分中职学生对于自身的学习能力产生了怀疑,形成一定的自卑心理。其二,部分中职学生的思想品德存在一些问题。很多中职学校在招生时并没有设置固定的录取分数线,或者录取分数线相对较低,招收的学生在思想品德上有时可能呈现较大差异。部分中职学校在教学过程中不太注重学生思想品德素质的提高,只是侧重于学生专业课学习成绩的提升,导致中职学生的思想品德素质陷入无法提升的困境,这给中职班主任管理工作带来一定的挑战。
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