九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在毕业考试中能考上一个理想的学校。作为班主任，要尽可能地帮助他们走好这一步，做好他们的领航员。
这一阶段的学生问题主要集中于学习不能持之以恒，对未来充满迷茫。相当一部分九年级学生学习成绩总是上不去，以至于一部分学生丧失了学习的信心和兴趣，情绪焦虑、自我放弃。这就要求班主任采取一些挽救措施去帮助他们。对个别学生来说，可就近建立一对一帮扶对象去帮助那些学习上有困难的学生；有些学生泄气了，就要找时间和他们谈心，帮助他们重新树立奋斗目标，重新鼓起前进的勇气；有些学生实在难以跟上大家学习的步伐，就放低对他们的学习要求，而要求学生品行不能掉队，学习尽力而为就好；有些学生有些行为出现了偏差，就要及时教育提醒，用爱心和耐心去感化他们；有些学生因为考试成绩出现下滑情绪低落，班主任就要找他们一起寻找问题出现的原因，从而解决问题，重拾学习的自信。总而言之，九年级的班主任这一年的工作重心不是班级管理，而是从学习方法上指导学生，从情感上与学生产生一种共鸣。
班主任工作是一份责任，也是一门艺术。我将会在这份岗位上绽放春天里最美丽的花朵！
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（1）注..
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