都说班主任难当，八年级的班主任更难当。这一阶段的学生经过一年的初中学习生活，已经消除了刚入学时的好奇和新鲜感。此时的八年级学生独立意识强，但独立能力并不强，想表现自己，让自己引人注目却又难辨是非；希望得到异性的赏识青睐，却又难以把握正常的男女交往；对身边的一切充满好奇，常常难以拒绝网吧之类的不良诱惑……八年级，对一个学生来说，已经到了紧要关头。随着八年级学习课程难度的加深，初中生的心理发育成长，八年级这一年可谓多事之秋。作为八年级的班主任，如何做个引航人，引领学生安全渡过这“急流险滩”，这不仅需要我们的工作热情，更要我们的爱心和工作艺术。
班主任在这一阶段应该把主要精力放到关心服务学生上，从生活上去关心服务，从心理上去关心服务，从学习上去关心服务，以此施德于学生，给学生以浓浓的爱。这一阶段要注重对学生的品行教育。我们可以通过主题班会、学校大型活动对学生进行思想教育，而且对于犯错误的学生，尽量不要在班级学生面前批评他，而是把他叫到办公室或学生少的地方指出他做错的地方，让他真正认识到自己的错误，从而加以改正。每到这个学年，我都会通过开放周的主题班会――感恩教育对学生进行思想教育，每一次班会都让学生的身心得到一次洗礼。班主任的真正工作是引导和教育，而不是压制。在这一阶段要以引导为主，不要和学生发生正面冲突。一旦冲突不可避免，那就要想尽一切办法赢得“战争”的最后胜利，把那些蠢蠢欲动的叛逆扼杀在萌芽之中。
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