《开讲啦》把自身定位于“中国首档青年公开课”，这是一种对节目受众群体的主动选择。于是，对于以演说为形式的电视节目而言，对受众的准确定位显得尤为重要。“课堂”总难免带有说教的特征，即使是真人秀电视节目。“励志”的说教特征往往会使受众感到被冒犯，而“青年公开课”，把预期的受众群体限制在一定年龄阶段，这有效的降低了受众出现反感的可能性。同时，其嘉宾选择、演说内容也准确的定位于青年人的心理需求。
这种定位不仅仅体现在节目的冠名与内容上，在具体栏目环节设置上也有所体现。现场观众基本由18岁左右的年轻人组成，由10位青年代表参与提问的互动环节。这些设置既是教学课堂的变形，同时也是传统访谈节目的变形。访谈节目通常也是名人讲述自身经验的形式，但是其内容是有采访者的提问串联的，而且故事往往围绕人物核心。其优点是采访者能对谈话内容进行掌控从而删选有效的信息，其缺点是形式陈旧僵硬缺少活力。访谈的良性变形，既保留了内容的深度又体现了形式的趣味。《开讲啦》的演说形式打破了访谈的枯燥，充分而空间自由的准备使演说具有更多的生命活力；同时，提问环节的设置也能使故事中的深度得到直接自然的显现。
《开讲啦》栏目作为真人秀节目的一种新形式，改变了“秀”的实践含意。真人秀是一种趣味性的形式，但不一定是娱乐节目的形式。娱乐是构成电视节目的要素，但未必是目的。真人秀形式的革新正在向服务、科教等不同的电视节目类型延伸，《开讲啦》栏目在这个意义上具有较强的借鉴价值。
- 欢迎来到文学艺术网！