纪律的制订应当是师生共同完成，但是在一些学校，很多时候纪律的制订却变成了教师单方面的行为，制定出的规则看似“完美”，却不受学生“待见”，在学生方面有时会“适得其反”。若是换一种思维，同样让学生遵守纪律，纪律规则的制订过程让学生参与，学生相当于“按自己的意愿行事”，即使想“随心所欲”也会考虑到“不逾矩”。学生积极参与才能找到自我的存在感价值感，才会进一步激发主人翁精神，才会有意识地遵守纪律，教师才能进行有效的课堂管理，从而提高课堂效率。
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