笔者作为综合性大学的声乐伴奏老师，在工作中时常发现，很多声乐学生不善于读谱，常出现节奏错误、换气点错误、没正确把握作品风格、音准问题，甚至是音高唱错的毛病，这与平时的学习态度有很大关系。然而作为伴奏老师的职责不仅仅是局限于弹好伴奏，而是在与学生合伴奏的过程中指出学生的问题。利用钢琴这一乐器，首要的是通过弹奏歌唱旋律让学生清楚演唱时的节奏及音高位置；再次是通过钢琴伴奏谱的伴奏音型让学生了解作品风格、色彩变化；最后是重点标出表情记号，提示学生在演唱时应注意的情绪变化。在舞台艺术实践时，还要多培养学生在舞台上的状态，在不同的环境下与钢琴的配合默契程度，都需要不断的锻炼提高。
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