如今的艺术教育起始于20世纪80年代的美国，当时美国的盖蒂提出应该推崇以学科为基础的艺术教育。他提出的这个理论，是在原有的艺术教育的基础上进行加工，强调艺术品质上的培养。建筑了一条从学科上的学习发展到艺术上学习的桥梁，不仅仅增强了艺术素养还提高了青少年的素质。
我国青少年建设便缺少了这一桥梁，只是单纯的学习艺术能力，让青少年在学习过程中自然的获得艺术素养，这对于刚刚进行艺术培训的青少年难以接受。现状的青少年在课外艺术，在训练中主张死学技术忽略人文的教育和艺术思想上的熏陶，如何构建充足的艺术教育方针，让社会上的艺术教育和学校中的艺术教育联系到一起，这一问题是我国教育上等待解决的问题。
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