（1）点评语言直白单调。在语文课堂教学中，直白单调的语言点评造成课堂沉闷，学生学习热情不高。有些老师对学生的回答往往只用简单的“回答正确”“好”“不好”来回应，有时甚至没有点评。还有人常把口头点评语言用在课堂上，如“哦”“好吧”“那么”“好像是这样”等不标准的点评语言来应对学生的回答。这种单调苍白的点评不仅不能激励学生，学生无法正确理解老师的意思，还会造成学生注意力的分散，产生课堂应付的学习态度。
（2）简单的语言激励。随着全面实施素质教育，教师的教学理念也发生了转变，对学生采取鼓励教育。在课堂上，经常会出现“你回答得很正确”“你的发言很棒”“你很聪明”等点评语言，但是对于学生如何正确，如何很棒，如何聪明，教师并不给予具体说明。这种简单的激励，可能初始阶段会对学生有一定激励作用，但长此以往，学生就会感到麻木、枯燥，激励作用慢慢淡化。老师不将学生的回答作以细致分析，导致学生对答案没有明确的认识，对问题不能进行总结和归纳，对知识的掌握模糊不清。
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