陶冶情操，提高素养

　　音乐课是一门审美的课程，是实施美育的重要途径，在音乐课中融入地方戏曲教育能够让学生认识、理解家乡的本土音乐文化，提高人文素养，增强社会责任感。

　　如，婺剧古装戏《穆桂英》在第二场《寨上招亲》中有一段唱词“我本是边陲小族一孤女，战乱之中苦流离。蒙义父收养我疼爱无比，当总兵他戎马相携到辽西。只因为冒犯权奸罢职归里，才回到这穆柯寨上把身栖。招乡勇募庄丁为保乡里，只盼望有朝一日，重披铠甲执旌旗，横刀立马，沙场杀敌，热血染征衣。”一个因为冒犯权奸罢职归里的总兵，一个边陲小族的孤女，在深受迫害的逆境中，尚能想到国家和民族的利益，“只盼望有朝一日，重披铠甲执旌旗，横刀立马，沙场杀敌，热血染征衣。”这么崇高的爱国主义精神和伟大的民族精神，是多么值得教师去引导和教育学生的啊！

　　又如，《梦断婺江》是一部以太平天国农民战争为背景、以太平天国后期重要领导人之一的侍王李世贤为主角的历史剧。这样一个题材的历史剧，究竟有没有意义？能够给予观众一些什么样的启示呢？我看了以后，还是觉得自己受到触动、得到启迪。例如，人民利益是最根本的，即使是正义的斗争，如果损害了人民群众的利益，最后也会受到人民的反对。又如，在国家、民族利益面前，为了中国人的尊严，一切其他矛盾都应该放下，挺身而出。这样就应该受到人们的尊重。这些历史故事和教训都是值得让学生了解的。

　　再如，现代婺剧《残月》反映了某市一位局长因贪污受贿，走上违法犯罪道路的过程，揭示了腐败给党和人民的事业以及个人家庭幸福带来的严重危害，既具有反腐倡廉的教育意义，又对广大的领导干部起着深刻的警示作用，也对学生进行了一次遵纪守法的教育，感人肺腑、催人泪下、发人深省。