钢琴艺术培养的措施

　　（一）钢琴课程教学要根据学生的现状，因材施教。老师在钢琴教学中没有循序渐进，一开始就向学生们讲述深奥的乐理知识，对枯燥的曲谱进行分析，使学生上课时不知道老师在讲什么。老师没有站在学生的角度进行备课，他们讲授的钢琴知识过于专业，没有起到寓教于乐的效果。

　　（二）教师要灵活的使用教材。老师在讲课的过程中可以对课本中的内容借鉴，但是，也要根据学生的实际情况对教材内容进行改动和删减，以适应学生的发展状况。在钢琴课本中，有些曲目是非常难的，如果硬要依据课本进行授课，那么钢琴教学就变成了学生必须完成的一项任务，达不到预期效果，学生在钢琴课程的学习中没有使自己放松下来，反而加重了他们的负担，久而久之，学生会产生厌倦心理。

　　（三）教学方法要多元化。钢琴课程的教学方法过于单一是钢琴教育的重要弊端。老师只是按照传统的教学模式向学生讲授课程，先是分析整段钢琴曲子，然后将钢琴曲子进行逐段分析，教学过程中注重对乐理知识的讲授，而忽视了钢琴曲子的鉴赏环节。老师只是照本宣科，使生动的钢琴课变得死气沉沉。老师应该运用多种手段，使教学方法多元化，老师可以在讲课的过程中运用多媒体等，不光是播放钢琴曲子，还可以播放一些影像，让学生进行试听结合，提高学生学习钢琴的兴趣。但是如果仅仅是运用多媒体，老师在教学中的作用就会减弱，因此，老师也要加强自己的钢琴曲子素养，在课堂上把自己的才艺向同学们展示，带动同学们进行钢琴曲子课程的学习。在课堂上，老师要充分调动学生的学习积极性，老师可以让学生主动进行歌曲的演唱，进行钢琴作品的分析，只有学生主动参与到钢琴学习中，才能提高学生学习钢琴的积极性，达到培养学生艺术素养的作用。