钢琴能力的主要内容
许多人把钢琴能力等同于钢琴演奏能力，认为艺术类院校学生钢琴能力的培养其实就是钢琴演奏技能的训练。其实这是一种片面、狭隘的错误理解。钢琴能力是一个整体概念，它是对多种能力的概述。具体而言，钢琴能力包括钢琴弹奏能力、钢琴演奏创新能力、音乐理论知识掌握能力、音乐作品分析和判断力、音乐感悟和鉴赏力。
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在内蒙古地区钢琴作品的形成、发展与演变的过程中，它将钢琴艺术的技巧本身发挥到了极致，从而使得其民族音乐在原有基础上得到了进一步的完善、凝练与升华。这些钢琴作品我们如果概括起来主要可以归纳为以下两种情况..
本文从乐曲创作角度入手，探究舒伯特在钢琴伴奏上的创作手法，力图从创作技法上得出更深层次的理解。 （一）主调性织体 钢琴伴奏是乐曲的主旋律，伴奏声部的变化对和声色彩的影响很大，为表现乐曲在旋律、调性设计..
通过上文分析可知，舒伯特作品在钢琴伴奏艺术创作上充分利用主、复调性织体，将其看做一个创作单元，把高低声部、和弦、旋律等处理手段融合进来，形成一个特殊调式。舒伯特作品中钢琴伴奏的特点，主要表现在以下几点： ..
培养学生适应社会的能力，使学生明确自己的目标。 社会适应的内容很多，如意志品质、合作精神、竞争意识、道德等，这些都要求我们在班级管理活动中去教导学生，使其成为合格的社会成员。 班级管理的最终目标是..
《海浪与钟声》（La Vague et la Cloche）不像有些艺术歌曲钢琴伴奏那样谨小慎微，它有管弦乐作品那种蓬勃的气势。整首歌曲气势宏大、情绪热烈，钢琴伴奏为歌曲情绪的烘托发挥了巨大的作用。 全曲的钢琴伴奏整体表..