我国艺术设计专业的发展现状

　　艺术设计专业在我国起步较晚，它是从上世纪八十年代才在部分高等院校中开设，到目前为止已经有1000多所高校开设艺术设计专业，在校人数达到了上百万。由于专业开设时间不长，所以在教学过程中，大多数院校都是以设计理论教学为主，很少通过实际项目对学生进行培养，导致了在校学生学习的理论知识与市场实际项目相脱离，无法适应现在社会对设计的需求。其中，艺术设计专业在教学过程中呈现出一下几个特点：

　　1.课堂内容老套，教学大纲一成不变

　　从艺术设计专业进行招生以来，高校开设的艺术设计专业（各方向）教学大纲基本上一致，很少能体现地域性，时代性特点。由于我国从幼儿教育到高中都是应试教育为主，在高校中开设的专业课程也或多或少地摆脱不了应试教育的牵绊，很难跳出课本知识的圈子，课堂内容缺乏新意；知识点都很基础，但是在新的时代背景下，知识点转化成为实践会产生不同的效果，而艺术设计专业显然忘记了现代社会赋予其的时代任务――改造世界，造福社会，设计出符合人们需求的产品，反而是将设计理念与实际设计生生剥离开来，使整个专业人员在从事设计工作初期无所适从，不适应社会的发展。

　　2.过多偏重设计思想的讲解，忽略了基础知识之间的关联

　　在艺术设计专业的课程中，专业理论课的学习没有相应的连贯性，各种设计理论相对独立，致使很多设计专业学生在学习中很苦恼，难以找到设计定位。

　　3.课程实践较少

　　艺术设计专业的实践课程非常少，学校的虚拟项目的制作与市场专业设计方法有着巨大的差距。这导致了艺术设计专业学生毕业后很难快速适应社会，在就业的过程中处于劣势。

　　4.校企合作项目较少

　　由于大部分艺术设计专业教师都属于中青年教师，社会实践能力不是很强，所以在校企合作方面很难有优势，导致校企合作项目很少，学生能参与实际项目的机会也大大降低。