除了匀称的对偶，对联巧妙地运用各种各样的修辞手段，才使其充分发挥社会功能，展示其可长可短可深可浅可骈可散可文可白可庄可谐可雅可俗的艺术魅力。
（一）语句修辞
谐音、押韵、叠字、重字、音步相合、平仄协调等各种手段被对联广泛采用，衬音、双声、叠韵等也不时出现，使得对联琅琅上口，读来节奏鲜明、极富音乐之美。
1、谐音
无山得似巫山好，（佛印出）
何叶能如荷叶圆。（苏轼对）
2、叠字
是是非非地，
明明白白天。
进进出出笑开颜，人人满意，
挑挑拣拣花色美，件件称心。
3、重字
黑不是，白不是，红黄更不是，和狐狸猫狗仿佛，既非家畜，又非野兽；
诗也有，词也有，论语上也有，对东西南北模糊，虽为短品，却是妙文。
（谜语分别射“猜”“谜”二字）
4、押韵、叠字
山好好，水好好，入听一笑无烦恼；
来匆匆，去匆匆，饮茶几杯各西东。
（二）语义修辞
各种语义修辞中，最常见的是反义对用，同义换用，类义连用，上下义合用，构成含蓄、强调、精练等的表达。
淡如秋水闲中味，
和似春风静后功。（同义换用）
鹅头鱼头山羊头，头头是道；
红案白案西式案，案案皆能。（类义连用）
青山有幸埋忠骨，
白铁无辜铸佞臣。（反义对用）
德配三皇光日月，
功高五帝耀乾坤。（炎帝陵应征联，上下义合用）
（三）语法修辞
语法修辞手段在对联中使用的最为广泛，较常见的有排比、反复、顶针、省略、节缩，语法修辞中的词类活用也较常见。
1、排比
风声，雨声，读书声，声声入耳；
家事，国事，天下事，事事关心。
放开眼孔，看晓日初上，夜月正圆，山雨欲来，溪云乍起；
洗尽耳根，听林鸟争鸣，寺钟答响，渔歌唱晚，牧笛催归。
2、反复
年难过，年难过，年年难过年年过；
事无成，事无成，事事无成事事成。
3、顶针
一生二，二声三，三生万物；
地法天，天法道，道法自然。
灰心生动摇，动摇生失败；
爱好出勤奋，勤奋出天才。
4、层递
不但铺垫软，
而且坐卧安。
5、省略
二三四五，
六七八九。[缺“一”（衣）少“十”（食）]
问君能有几多，
与尔同销万古。（挽莫愁）
6、节缩
曾三颜四，
禹寸陶分。（“曾三”是曾子“三省吾身”的节缩；“颜四”是“颜回礼仪行为四勿”的节缩；“禹寸”是指大禹惜寸阴，“陶分”指陶侃惜分阴）
（四）语篇修辞
由于对联长短不拘，在语篇修辞上也是五花八门，最典型的就是镶嵌谋篇、仿拟谋篇，排比等句法修辞手段，押韵、谐音也是重要手段。如：
一线天，二廊庙，三门峡，四明山，五祖寺，六和塔，七星岩，八达岭，九寨沟，十笏园，联成旅游十景；
青松观，白鸽巢，紫禁城，黄洋界，黑龙潭，赤嵌城，绿珠井，碧玉泉，朱仙镇，红梅阁，各扬名胜红旗。（镶嵌）
大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看他边绿树，树边红雨，此问有舜日尧天。（仿篇）
（五）语形修辞
语形修辞手段在对联中主要是文字修辞， 其中使用的最突出的是对同形异音字的运用，析字，联边，回文；图符修辞中数字、标点符号等特殊用法也不时出现。在特定环境下，达到讽刺、批判、强调、含蓄的效果 1、同形异音：
海水朝朝朝朝朝朝朝落，
浮云长长长长长长长消。（山海关孟姜女庙对联）
“潮”与“朝”，“常”与“长”，在古代不但同音而且通假，可念为：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云长，常常长，常长常消。
2、倒写：
死，生。（“生”是倒写的，意思是宁可站着死，也不倒着生。）
3、偏旁连用：
寄寓客家，牢守寒窗空寂寞；
溯源河洛，漫游洲渚濯清涟。
4、析字：
鸿是江边鸟，
蚕为天下虫。
少水沙即露，
是土堤方成。
十口心思，思国思家思社稷；
八目上赏，赏花赏月赏秋香。
5、回环：
严式回环，也叫回文，如：
理论月刊月刊理，
文摘周报周摘报。
宽式回环，在表情达意上，比严式回环要灵活、深刻、更富有使用价值，往往是句外回环。如：
一个人倒下去，千万人站起来；
千万人站起来，一个人倒下去。（挽闻一多联）
活水源头源水活，
尖峰顶上顶峰尖。（茶联）
6、符号：
？？？？？？，
！！！！！！。
7、数字：
2419？
5632！（抗战时，南京中央大学的王教授到李教授家去拜访，见其玻璃下压着一纸条，写着：2419？不一会，李教授的夫人悄悄塞给李教授一张纸片，写着：5632！李教授不好意思到站起身说，有事出去一下，当李教授回来提着米袋时，王教授恍然大悟。原来2419是“良师益友”的谐音，问号表示当时国破家亡，人与人之间尔虞我诈，究竟谁才是真正的良师益友？5632是音符，谐音应读作“速拿米来”，可见当时李教授家徒四壁，连吃饭都成问题，这副对子是对当时物价飞涨，人民生活水深火热的辛辣嘲讽。）
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