村完小校长要善于将上级的决策与本校的现实状况相互融合，布置好全校的工作。传达上级的指示或文件精神时不要照本宣科，可以将几级领导讲话的精神懂得，再融入本校的现实状况一次讲清，并且要有本校落实要求的布置。作为村完小校长，主持学校工作的头绪很多，外面的会议较多。招待任务很重，上级统一安排限期完成的任务也很重，但是，无论如何村完小校长都要抓住办学的大事。学校的诸多工作既然以教学为主，教学工作就是学校的大事之一，所以村完小校长必然抓好教学。
村完小校长是学校教学管理中的中心人物，在提高常规教学管理的前提下，为了充分适应新课程创新需求，教学管理也要从事相应的革新创新，以便为新课程革新创造很好地内部环境。村完小校长要非常关注信息管理，对新课程创新的信息应有高度的敏锐性，要通过多种不同渠道搜集本校的、本土区的、全国的以及国外的有关课程创新的新信息。经历剖析和筛选，有目标、有方案地在校内传布。同时还要开动全校教师收集新课程创新的信息，定期召开"信息沟通会""信息研讨会"。会上，村完小校长应理论联络实际地辅导新课程创新的方向，带动全体教师各抒已见，探索研究，树立新的教学对策。革新创新的精神和实践能力的增强为重点，营造出一种师师交互的学习气氛。通过收集、沟通、研讨，可以使村完小校长和教师普通地了解新鲜事物，开扩眼界，活泼思路，以便细致的促使新课程革新??新顺利地向前拓展。
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