由于形状和质地的差别，使得有的物体产生规律的、频率相对固定的振动，可以明确地分辨其音高，这样的音叫做“乐音”。如果振动的成分很复杂，就会同时产生许多不同的频率，无法分辨其音高，这样的音叫做“噪音”。在音乐中，当然是以乐音为主要成分，但噪音也被广泛地使用，比如说鼓、镲、沙锤就是噪音乐器。即使乐音也包含着许多不同的频率，这些次要的频率称为“泛音”。
以一条弦为例（见下图）：
当全部弦长振动时，发出一个主要的音，即“基音”，弦的二分之一、三分之一、四分之一等各部分同时也在振动，发出频率各不相同的泛音。只有专门仪器才能发出不含泛音的单一频率，我们听到的乐音都是包含许多泛音的。
练习：
1.什么叫乐音？什么叫噪音？
2.在音乐中用不用噪音？
3.泛音是怎样产生的？
4.观察一个乐队，指出里面的噪音乐器。
为您推荐
在音乐教学中，教师要注重对民族音乐文化的深透与应用，采用多样化的教学方式，提高学生对民族音乐文化的学习兴趣，加深对音乐文化的理解与认识程度，促进对民族优秀音乐文化的传承。当学生对所学知识内容感兴趣时，就会积极..
在和学生交流中，很多学生对乐理的第一反应是习题练习，例如最让他们头痛的 “音值组合”、“判断调式调性”等。正如蒲亨建先生《对中若干问题的异议》所说：“教师和学生往往只关心乐理习题的具体操作与演练，而很少关..
在音乐类院校学生学习的过程中，乐理课是一门基础课程，同时乐理课的概念性较强。但是在乐理课学习的过程中，判断学生的学习效果是不能只对学生进行抽象的概念以及相关定义的考察，这是因为音乐学习的特点，在学习的过程中..
在普通高校中讲授《音乐欣赏》课，既不同于音乐院校，也不同于高师音乐专业；这些学校专业性强，学生受过系统正规的音乐教育，而普通高校的学生，大多没有接受过系统的音乐教育。大多数学生不识五线谱与简谱，不懂基本乐理；对冼..
噪音专家提醒我们：“现代社会的人们生活在充满噪音的各种环境中；虽然所付出的体力劳动比以往任何时代都少得多，但却无法逃避各种令人心烦的噪音。”而这些不被人们所重视的噪音通常成为日常生活中的隐形杀手。
..
（二）广东音乐的风格和特色
广东音乐具有极其浓郁的岭南地方特色和鲜明的民族风格，既广采中原文化之精神，又博纳四海外来文化之风姿，以本土文化结合融汇并加以提升，进而形成其独树一帜的风格及特色。经历数百年的孕..
