总所周知，在幼儿教育中游戏是非常有效的教学手段，对于幼儿老师来说，游戏对他们的教学有很大的帮助，所以很多老师在教学中都会采用游戏；但是另一方面来说，他们又总是觉得游戏不够用，并且有一些游戏用起来效果不是很理想。他们片面的强调游戏的价值，那种单纯的“为了游戏而游戏”的游戏越来越少，人们更多的是把游戏当作达到教育目的的一种手段或者途径。过度的关注游戏的结果而不是游戏的过程，在现代这种快节奏的生活中，人们所在意的就只是游戏是否及时。所以教师有没有组织游戏？组织什么样的游戏？这些都取决于这个游戏能不能达到他们想要达到的效果。这种只注重游戏的结果而忽视游戏的过程的行为，必定会阻碍幼儿们的全面发展。
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