音乐艺术的一个突出特征就是它给欣赏者提供了一个想象的空间，它看不见摸不着。怎样让孩子把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练转化成生动有趣的游戏、舞蹈，使之形象化、具体化也是课堂教学评价的重要一点。
例如，在学完《拔萝卜》这首歌之后，我结合制作的课件，让学生观察各种人物的特点，培养他们的观察能力，进而将观察到的用形体表现出来，于是孩子们将各自的体验用不同的肢体动作表现了出来，有的拄着拐杖学习老奶奶，还有的一蹦一跳模仿小花狗，都非常优美生动。通过创编动作和表演，学生的想象力得到了锻炼，表现欲得到了满足，个性得到了发展，同时也更深刻地体会到了歌曲的意义。对于每个孩子在创作中都有其独特的方式，我们不要求孩子们的创作是否精细、完美，只要他们在创作中能够大胆地去想象，勇敢地去表现就足够了，因为我们音乐教学的目的就是让学生学会欣赏美，学会创造美。
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