1.培养正确的吹奏姿势
正确的演奏姿势是学习竖笛的基础，它直接关系到演奏者的形象和演奏的质量，在教学中，我经常用“挺胸抬头脚放平，两臂抬起往前看”来规范学生的演奏姿势，以此纠正学生低头、坐立不直、踮脚和跷二郎腿演奏的坏习惯。
2.掌握正确的呼吸方法和指法
在呼吸方法和指法方面，我要求学生“左上右下，孔按严，轻轻吹”，即左手在上，右手在下，用指肚把笛孔按严，用自然呼吸的力气吹奏。学生初学时，往往不会控制气息，从而影响了口风的运用，常出现低音吹“冒”，中音吹“燥”，高音吹“啸”的情况。通过比较口风的强弱以及不同程度的口风运用在不同音区所发出的声音，使学生懂得吹低音时应该把嘴唇放松才能吹出饱满的低音；吹中音时的口风要较低音区稍强一些，才能吹出圆润、华丽的声音；吹高音时口风要急一些，嘴唇微微用力，让气流细细地吹出，这样吹出的高音才明亮悦耳。
3.培养无声练习
合理的教学步骤、良好的教学秩序可有效地提高教学效率。小学生自觉性差，好奇心强，在进行集体竖笛教学时，怎样才能让学生统一听指挥，保持良好的教学秩序呢？无声练习帮了很大的忙。在吹笛前，先做无声的呼吸训练再吹奏长音，或先在竖笛上做无声的指法练习，再用正确的吹法奏出美妙的音乐。无声练习减少了课堂中没有目的的乱吹，不讲方法盲目吹的现象，充分利用了有限的课堂时间，提高了教学效率。
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