对音乐的理解，建立在音乐要素的基础上，但音乐所要表达的形象以及意境，才是学生学习鉴赏的目的。理解音乐中的形象以及意境，离不开学生的想象力，如何帮助学生开拓思路，也是音乐鉴赏老师的重要工作之一。
例如，《草原放牧》这首曲子，从一开始的轻快明朗，到中间的开阔悠长，就完美地实现了音乐形象的过渡。在这首曲子中，最初所要表达的是放牧的草原小姐妹们朝气蓬勃的形象，而中部旋律的舒缓，则是要展现大草原的宽广、静谧。引导学生们建立起对这些情感细节的把握，就能够直指核心，接触到音乐的灵魂。
音乐鉴赏老师的工作不是一成不变的，而是需要去深究以及创新，结合各种辅助教学手段，就能够实现整体的教学进步，帮助学生真正学习到音乐鉴赏方法，感悟音乐世界，并在其中得到快乐和享受。
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