受众，是传播学理论中的专业术语。所谓受众，也就是指在某个具体的传播活动中的信息接收者。对于任何一个传播活动而言，受众接受消息时并不是完全处于消极被动的地位，相反它在一定程度上参与了传播活动。着名的传播学专家吕杰、张波等人在共同撰写的《传播学导论》中明确指出：“受众不仅仅参与了传播活动，而且是监测传播效果的‘晴雨表’，受众在传播活动中具有重要的地位。”
根据以上对受众的定义，我们可以得出受众理论的基本定义，所谓“受众理论”也就是指“以受众为中心构建的理论体系”，它是传播学的基础理论。自上世纪40年代以来，学者们就对“受众”进行了深入浅出的研究。特别是20世纪50年代电视得到普及并成为人们获取信息的主要渠道后，让学者们更清晰的认识到了受众的强大作用。此后，学者们借助心理学、社会学等其他理论知识，对受众进行了更加具体的研究，并得出了丰硕的研究成果。比较具有代表性的有美国传播学家德弗勒提出的个人差异论、满足需要论、社会分类论等等，以及詹森和罗森格伦所着的《受众研究的五种传统》一书。
近年来，生活水平的提升使得流行歌曲的“消费功能”更加明显，大众的审美情趣和艺术品味都有较大幅度的提升。流行歌曲要在众多的音乐艺术中占据领先位置，保持常青，必须借助受众理论的指导，认真分析和研究影响人们音乐选择的因素，并在此基础上针对性的进行符合大众需求的流行音乐创作。
为您推荐
（一）对于每一位学习音乐的人来说，第一个要接触和学习的课程，以及最先掌握的音乐知识，毫无疑问是基本乐理。我们知道，这个世界上的每一个国家、每一个地区、每一个种族，都有属于自己的发展历史，都有不同的文化传统，音乐文化..
1.戈登音乐能力倾向理论的内涵
戈登认为，“音乐能力倾向是学习音乐的潜能”，〔4〕这种潜能是与生俱来的，是个体进行音乐学习的基础，是遗传与早期经验结合的产物。它受先天禀赋和后天环境的双重影响。戈登通过研..
综合类院校的音乐教育应根据自身优势整合资源，明晰定位，以突显综合性大学音乐专业的存在价值，谋求长远的发展空间。
（一）着眼课堂教学“含金量”，全面提升教师素质
课堂教学的“含金量”与教师的教育教学理念..
针对目前音乐基础理论课程教学存在的问题，音乐基础理论知识体系再构架应遵循现代教育教学理念，以全面提高学生音乐理论素养为根本，以先进教学理念贯彻推进课堂教学改革创新，以“导学式”课堂教学模式，引导学生主动参与..
这个专业培养的是能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事音乐创作、教学、研究、编辑等工作的复合型人才，需要掌握音乐学科基础理论、基本知识与基本技能，及较全面的音乐创作知识、能力和..
和声理论的出现打破了人们对传统音乐的固有概念，对人们音乐的的感知进行拓展，和声理论在音乐中具有强大的作用。
（一） 音与音之间的从属关系
在音乐的学习的过程中，发出的每一个音都有自身特定的意义，但是..
