学前期儿童的创造力属于整个创造力行程过程中的萌芽期，也是形成创造力的最好时期、开发人体创造潜能与潜力的关键时期，在此阶段进行的音乐活动，对儿童想象力及创造力的开发和培育具有非常关键的作用。想象力有很大一部分是来源于小时候对音乐的兴趣，这是因为音乐能够自己大脑的神经促进想象力与创造力的开发，而小时候所形成的兴趣、爱好、习惯等，对一个人的成长及发育具有重大的影响，由此可知，在儿童时期可以将音乐作为一种生活习惯渗透到其潜意识中，进而对孩子形成一种潜在的暗示作用，对其日后的发展进行铺垫。通常情况下，当人类处于幼儿期时，其感官的感知能力比较活跃，因此当遇到形式鲜明、简单或节奏性强的音乐时，其大脑皮层也将会根据不同的音乐形式产生不同的联想，对大脑进行不同程度的刺激。由于音乐活动中包含了创造性因素，音乐是音乐家将想象及内心感受用音乐的形式表现出来的一种方式，当人们听到不同的音乐时，在自己的大脑中也会创造出不同的场景，因此当人类的大脑在接触到适当的渗透性音乐时，就可以到更进一步的开发和利用，而大脑的开发与利用也将反过来对音乐的形式产生影响，由此可见，音乐能够更好的激发儿童创造力的发展空间。
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