《中外音乐简史及名作赏析》该门课程的教学对象是高等师范专科学校（三年制）中的音乐教育专业学生，学生都具备了一定乐理、视唱、和声等音乐基础知识，所以在引导学生欣赏与分析音乐作品时，可以从所欣赏与分析作品的时代概况和音乐本体等不同的角度入手对作品进行聆听欣赏、演唱、分析和学习。课堂的学习是一种引导，关键是要通过课堂的学习，激发学生们的学习热情，引起学生的共鸣，激发学生课外及探索、了解、学习的欲望。
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1.增强学生的民族观念 现在的很多学生都去追捧现代的爱情歌曲、摇滚之类的音乐，很少有学生去欣赏民族音乐中的美。其实民族音乐中蕴含着很多珍贵的财富，民族音乐通过不同的艺术形式来体现中华民族的审美习惯和..
总所周知，在幼儿教育中游戏是非常有效的教学手段，对于幼儿老师来说，游戏对他们的教学有很大的帮助，所以很多老师在教学中都会采用游戏；但是另一方面来说，他们又总是觉得游戏不够用，并且有一些游戏用起来效果不是很理想。..
能够放手大胆让学生去动，去玩，去实践！让学生在玩中感受音乐，在充分发挥和调动教师与学生双方面的积极性和主动性外，还能激发学生学习音乐的兴趣，同时也能培养四肢的协调能力，使学生能够走进音乐中去，让学生喜欢音乐。例如..
教育方法因结合当地实际的情况，进行资源的整合利用，积极探究合理有效的教学方式： 1.教学中理论结合实践提升学生学习兴趣 现中学院校采用的主要教学方式为课堂教学，通常为通过直接授课的方式讲述本土音乐的..
（一）全面提高中学生的综合素质 音乐素养是中学生核心素养的重要组成部分。提高中学生的音乐素养是提高中学生核心素养的充分必要条件。?S着经济水平的提高，人们对物质生活的追求也逐步提高，音乐已经融人人们生活..