“课堂教学与课外实践相结合”这类教学方法特别可以针对民歌的教学。以四川汉族山歌为例。在四川峨边县毛坪镇的高山村、长梯村、凡山村等山村流传着一种富有特色的汉族山歌，其历史悠久，曲调高亢，与当地人的劳动生活密切相关，至今仍有不少老年人会唱这类山歌。笔者曾对此地的民间歌手做了调查采访。他们不仅可以讲述祖辈因人口迁徙来到当地的历史，还告诉我们山歌就从那时开始唱的，一直伴随他们的劳动生活。他们有对山歌民间习惯的分类，如我们采录歌曲的时候他会告诉我们这是高腔、平腔或矮腔。如果我们把这些艺人带进课堂，或通过视频录像让他们来讲解，这将事半功倍，学生会感到很亲切、真实，对民歌的兴趣也将大大提高。同时，教师给学生布置作业，以四川边远农村学生为小组代表，调查当地能唱民歌的老艺人，并收集歌曲，写出简要的调查报告。收集的资料在教师的指导下整理、核对之后一份交给当地文化馆，一份交给学校存档。通过这种课堂教学与田野调查的结合，不仅激发了学生的积极性与主动性，也加强了学校与地方文化部门的联系与交流。
为您推荐
1.增强学生的民族观念
现在的很多学生都去追捧现代的爱情歌曲、摇滚之类的音乐，很少有学生去欣赏民族音乐中的美。其实民族音乐中蕴含着很多珍贵的财富，民族音乐通过不同的艺术形式来体现中华民族的审美习惯和..
总所周知，在幼儿教育中游戏是非常有效的教学手段，对于幼儿老师来说，游戏对他们的教学有很大的帮助，所以很多老师在教学中都会采用游戏；但是另一方面来说，他们又总是觉得游戏不够用，并且有一些游戏用起来效果不是很理想。..
能够放手大胆让学生去动，去玩，去实践！让学生在玩中感受音乐，在充分发挥和调动教师与学生双方面的积极性和主动性外，还能激发学生学习音乐的兴趣，同时也能培养四肢的协调能力，使学生能够走进音乐中去，让学生喜欢音乐。例如..
课外活动时，可以让学生以自己的兴趣，组成多个音乐学习小组，开展学习活动。尽量发挥每一个学生的所长，使他们“各择其好，各享其乐，各得其趣，各尽其兴”地进行学习。例如：在课外活动跳绳时，我在旁边放上录音机，放节奏明快的音..
教育方法因结合当地实际的情况，进行资源的整合利用，积极探究合理有效的教学方式：
1.教学中理论结合实践提升学生学习兴趣
现中学院校采用的主要教学方式为课堂教学，通常为通过直接授课的方式讲述本土音乐的..
由于学生自身的情况不一，虽然教学活动具有计划性，但是实施过程中确实复杂多变的。因此，本土音乐融入中学课堂中，应注重以下问题：
1.要保持教学的灵活性
学生素质各异、教学活动中突发情况不可预见，因此要保持..
