本土传统戏曲纳入高校音乐专业课程的可行性

　　理论上而言，将本土传统戏曲纳入高校音乐专业课程具有一定的合理性和现实意义。宿州市戏曲艺术资源丰富，这大大方便了学校教学工作和调研工作的开展，加上近些年来政府对戏曲艺术教育事业的重视，为本土戏曲教育的实现提供了可能。宿州学院为例，高等院校在传统戏曲具有以下优势，增强了戏曲教学的可行性。

　　（一）教师资源丰富。高等院校拥有丰富的教师资源，有教授、副教授以及讲师十多名，教师队伍结构合理。确保了学生在本土戏曲学习时的专业指导，方便了学生的学习。而且学校的办学具有连续性和持久性，这有效解决了本土戏曲后继无人的问题。

　　（二）学科设置优势。高等院校能够通过社会调查，根据社会实际需求，对学校音乐专业的教学内容进行相应调整，培养出更适合社会需求的人才。比如，宿州学院为了满足安徽省戏曲文化保护的要求，将戏曲艺术纳入了音乐学院的教学中，培养出了专业基础扎实，民间戏曲保护意识强烈的优秀人才。

　　（三）人力资源优势。高校学者云集，一直是传统戏曲文化研究的重要机构。人力资源方面的优势不仅表现在教师和学者方面，也表现在丰富的学生资源方面。学校开展对一个项目的研究，具有明显的人力资源优势。比如，对戏曲艺术的研究，广大音乐专业的学生都可以加入其中，在教师的指导下，促进社会实践调研的不断深入，方便了民间资料的收集。在有效节约研究成本的前提下，锻炼了学生的实践能力，拓宽了学生的知识面，提高了高效科研的含金量。

　　（四）信息资料收集的优势。高等院校作为教育机构，对外交流内容丰富，形式多样。这种交流有效促进了文化多样性的发展，也方便了信息资源的共享。另外，高校在扩招的过程中，吸引了一大批不同省份、民族、国家的学生，这些学生本身就是重要的研究资源，他们丰富了高校文化的多样性，他们将会是戏曲研究工作中宝贵的财富。

　　（五）传承优势。音乐专业人才的培养主要有两个方向，一是音乐教育工作者，另一个是文化事业的管理者。教书育人是教师的重要职责，教师在教学工作中，实现了自身所学技能的扩散式发展。高校的音乐专业主要针对的是音乐专业的学生，但是很多非音乐专业的学生通过选择音乐专业的选修课程，实现了音乐教学的普遍化。文化事业管理者则肩负着文化保护、传承和发掘的重要使命，肩负着戏曲文化保护的重要责任。

　　（六）政府的支持。政府有责任和义务对传统文化遗产进行保护，高校开展本土戏曲教学工作，在某种程度上来说是在为政府排忧解难，理应得到政府的支持。近些年来，政府也切实加强了对学校开展本土戏曲调研和教学工作的支持，包括了资金支持、政策支持等。政府的支持对促进高校本土戏曲教学具有重要意义。