课堂上，孩子可能做出了一个生硬的音乐动作，也许不优美，也许这是孩子超越自己的性格好不容易展示的一个“动作”，老师的一个不在意和一分不屑，也许伤害的是孩子的表现欲，也许今后这个孩子再不参与课堂上的活动，只做一个观望者，久而久之，便是扼杀孩子对音乐的创造性；而若对孩子的一切用对音乐表达，老师都表示高度的关注，一个大拇指传递对孩子的认可，在身心愉悦的享受中，审美情趣得到培养和发展，促进了审美趣味的提高，那该是多么美好的音乐课堂。
丰富的音乐课堂活动是丰富孩子们音乐体验的“秘籍”，教师要始终树立以孩子音乐审美为核心，以学生为本的理念，孩子们的音乐体验会插上翅膀，舞动、飞扬起来。
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