音乐教育可以开启儿童的智力

   音乐教育不仅可以让学生得到美的感受和实践美的技能,还可以通过音乐的学习和实践提高学生的想象力,发展学生的创造能力,锻炼学生在遇到问题时开动脑筋解决问题。心理学家、国际“超级学习法”的创始人洛扎诺夫的实验证明:“即以优美的音乐是左大脑半球进入抑制状态得到休息后,人的记忆力是通常状态的2.17倍至2.51倍。”在我国,很多音乐教育学家也通过音乐教育训练培养儿童记忆力的。实验表明:“1.儿童的观察力、记忆力、想象力、综合的直觉判断力均有良好发展;2.开发右脑、发展形象思维是早期智力开发的重要途径;3.音乐不是单纯的技能课、启迪灵感思维、培养创造型人才方面有重要的作用。”在学校音乐教学中,只要能充分发挥音乐的功用,处处都可以体现出对儿童智力开发的作用,如在音乐唱歌课中,对歌曲的处理能力;在音乐欣赏课教学中对联想与想象的发挥;在器乐课教学中,对情绪的把握和乐器的掌握;在律动课教学中,对肢体协调能力的掌控能力等等都是在对人的大脑思维的开发,特别是在音乐创造课的教学中,不仅要把以往的知识紧密结合在一起,还要将自己的丰富的想象力和强烈的情感融入到自己的音乐创作中,促进学生的头脑敏捷度。

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