音乐欣赏对中职学生综合素质提升的重要性

　　在中职学生开展音乐欣赏教育，具有培养学生审美能力、塑造学生健全人格和启发学生创造力三种功能。

　　（一）培养学生审美能力。音乐教育是审美教育的重要内容，而审美教育是音乐教育的本质特征。通过音乐欣赏，教师可以引导学生在聆听音乐的过程中，从欣赏的角度慢慢的去感受音乐的美妙和生活的美好，逐步提升学生对音乐的欣赏能力和美的鉴赏能力，潜移默化的培养学会挖掘生活中的真善美，使学生审美素质逐步提升。在中职学生中开展音乐欣赏教学，还可以让学生在轻松愉快的氛围中释放自己的情感，充分感受人生的丰富多彩。

　　（二）塑造学生健全人格。教育的终极目标在于引导学生成长为对社会有用的人，中职教育的目的是把学生培养成满足国家建设和企业需求的技能技术型人才。这不仅要求学生要掌握基本的文化知识和过硬的专业技能知识，还要学生具有健全的人格和高尚的道德情操。对中职学生进行音乐欣赏教育，可以让学生通过在欣赏作品的旋律、聆听其中的歌词时，逐渐感悟体会其中蕴含的哲理，并慢慢内化于新，不断提升自己的道德修养，形成积极向上的思想。此外，通过音乐欣赏教育，可以提升中职学生的文化素养，为他们创造出更多的与其他人沟通交流的机会和话题，帮助他们增强与人沟通的能力，实现自我认同感和肯定感的双重提升。

　　（三）启发学生创造力。中职学生是众多莘莘学子中的一个特殊群体，她们毕业后将成为工程建设和企业一线的技术人员和中坚力量，是否具有创造精神将直接决定他们能不能为企业带来更多的价值，能不能实现自我价值成为一名优秀的员工。音乐教育是培养学生创造力最直接的学科，每一个音乐作品的创作过程都包含了丰富的想象力和创造性的表现力。对学生进行音乐欣赏教育，可以把音乐作品美好的创造与想象传递到学生的内心世界，引起学生心灵的共鸣，让学生的思维跟随音乐的旋律一起畅想遨游，富有活力，充分激发学生的表现欲望和创作活动。